晋阳小包子快乐着并痛苦着，因为她要背过才能睡觉，虞傅第二日来取布帛的时候，会检查背诵情况：为什么不检查阿兄呢？
“千对百，两对三，地北对天南。佛堂对仙洞，道院对禅庵……冠对带，帽对衫，议鲠对言谗。行舟对御马，俗弊对民岩。”终于背到第三十律，晋阳公主长长舒了口气，朝虞世南叉手一礼，说道：“傅，阿叔说只有三十平韵，剩下的就靠你们这些大贤了。”
本宝宝终于不用继续背声律，阿耶变得讨人嫌起来，某决定这个月不回宫！
“公主辛苦，某代天下稚童，谢过公主。”虞世南收好布帛，长揖一礼，说道。“公主一日背的过，他们最慢三日便也背的过，背过后识字就会容易许多。”
继某与唐俭和李靖之后，魏徵也开始长住滕王府，还有欧阳询。欧阳询的字，写的越发圆转如意的同时，木刻匠人的雕工同样越发圆转如意。
晋阳公主侧身避开，很小声地说道：“傅，千万别对外说我背过了，我可不想大唐的稚童都在暗地里骂我。”
本宝宝都会有些小抱怨，更何况那些没识过字的人，再朗朗上口，也需要用心记的呢。
虞世南呆呆地看着晋阳公主离去的小小背影：公主还真是直言不讳的小可爱，滕王教的好。陛下？陛下连诗都写的有些费劲，怎么可能教会公主呢？当然都是滕王的功劳，我们不会说出来，但……大家都心知肚明。
邪对正，假对真，獬豸对麒麟。韩卢对苏雁，陆橘对庄椿。非通读文学典籍和各地方志，并对它们融会贯通之人，是写不出来滴。仅指一例，韩卢出自战国策·秦策三，以秦卒之勇，车骑之多，以当诸侯譬若驰韩卢而逐蹇兔也。而苏雁指帮助汉使苏武传信的鸿雁，出自汉书，汉求武等，匈奴诡言武死……言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。奇书屋
“虞相？”冬果轻声喊道。虞相已经发呆一刻钟，棠梨苑里还有好几位在等着，不是发呆的好时刻。
虞世南回过神来，面色淡然地转身离开，陛下怕打扰滕王歇息，只能在风荷园外面的亭子，检查晋阳公主的背诵，不得入苑。
有一点点想念滕王散漫的笑脸。
冬果：“……”
难道走神这种症状，会传染吗？摇了摇头，跟上虞世南的步伐，如今夏瓜负责藏剑苑，我负责棠梨苑，只有春桃一人跟在王爷身边。不知道秋菱什么时候能回来？
……没有看向四位清丽的美人，李元婴惊讶地看向张阿难，问道：“这不合规矩吧？”
惊讶的原因很简单，阿兄竟然把阿嫂身边原来的四位大宫女送过来，不是春夏秋冬系列，而是二十四节气之中的四个：谷雨、芒种、白露、小雪。
她们该出现的地方是东宫，太子妃身边。
“滕王放心，很符合规矩，皇后走前留下的话就是将她们送给你。”张阿难从袖子里取出一个赤黄色的卷轴，双手奉给李元婴。
李元婴展开卷轴，清丽婉妙的隶书……眼眶有些发红，轻声说道：“请帮某转告阿兄，某定会帮她们寻得如意郎君，不负阿嫂之言。”
只有跟着某，她们才能真正的不被卷入后宫争斗，因为某不用和那些后宫嫔妃交好，不论是阿兄的后宫，还是继任者的后宫。她们会跟着某赴任，或者待在王府，清闲自在。
张阿难躬身一礼，笑道：“某定将话带到，还有一事，明日明德门外的路要铺设最后一层，陛下让你带晋阳公主和晋王同去观看。”
歇息了旬日，滕王气色红润，眼神清亮，个子好像也比元正时高了许多……当然，最主要的是，孙公说滕王已恢复，不再有任何不适之处。
长安城最近讨论最多的是兴善寺某名走水，走水的还是盛放佛经之处，众说纷纭，莫衷一是。再加上崇济寺行刺滕王事件，佛门的声誉有些一言难尽。
春桃送张阿难离开风荷苑后，后来安置四位姐姐，她们之间春花她们四个最大，照顾晋阳公主。其次是谷雨她们四个。
“你们先休息两日，再熟悉府内各项事情。”李元婴温声说道，彼此都是老熟人，某是什么性子她们门清得很，也不用说那些虚伪之言。
谷雨四人盈盈一礼，轻声应唯后，跟着春桃去她们专属的小院歇息。
“滕王，她们身手都不错。”萧若元看了会四位大宫女的背影，看向李元婴，很笃定地说道。受过训练的人和没受过训练的人，步态差别很大，而她们四个能做到只有微不可寻的差别，说明进击之技走的是暗杀的路子。
李元婴端起茶杯来，轻品一口茶水，散漫地说道：“萧十一郎，切记一点，君子当三缄其口。”
对萧若元这些人说话，不用有太多顾忌，说白了，他们本身就是一群离经叛道之人，不是儒家那些喜欢扣帽子的人。科举制确实能帮助招揽人才，只是人才而不是贤才。文人的通病之一：总是以为他们有经天纬地之才，只要出手，任何事情都手拿把攥，soeasy。
比如呼儿将出换美酒的太白金星，比如嘴炮无差别攻击的东坡肘子，比如水冷改天跳的我见青山多妩媚。比如纳了六个小妾的一有风吹草动就跑去脚盆鸡的有为不可为。
与士大夫共天下的结果是，他们确实保皇，只是他们希望皇帝最好千金之子，坐不垂堂，垂拱而治。简单点就是，事情他们做，锅由皇帝背。
萧若元拱手一礼，说道：“滕王放心，某定谨记此言。我们再研究一下那个微分和积分问题。”
李元婴拿起炭笔来，跟萧若元一起演算。后世很多人有个误区，古人做事凭经验，师徒相传，或者父子相传。其实他们已经有了力学逻辑与分析设计方法，只是很多记录在战乱中丢失，百不存一。
他们缺乏的是普及教育，是如何形成系统化的理论和公式。
李治：“……”
我想回宫，不想学这些弯弯曲曲的……所谓公式！
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