校训讲究的是独立自强。
所以放学的时间向来很早，学校更希望学生们能自发地用课余时间进行学习。
当然啦，这也是这家学校升学率一直上不去的原因。
毕竟你指望高中生有什么自觉性纪律性，其实是不太现实的。
太阳准备落山。
黄昏倾斜在校门的牌匾上。
往常这个时候门口都会人来人往，好不热闹。
许多推着烤串餐车的人都会在这个时候来到学校门口，狠赚一笔学生的钱。
但今天很奇怪，下课了已经有几分钟了。
门口却冷冷清清的没什么人。
一个卖烤面筋的老大爷奇怪的说道：
“今天是咋个了？到了高三放学的时候啊，娃儿们都不出来吗？”
在他身旁是一个卖烤鸡腿的中年妇女。
妇女也嘀咕道：
“是不是要高考了嗦，同学们都留校学习了？”
“不晓得。”
老大爷摇了摇头：“再等等看噻。”
他们的猜想其实没错。
高三的同学们之所以没有出校门，还真的是因为要学习。
经过一天的时间，在学生们口耳相传之下，大家都知道了海湾第一中学要在晚间开办一个自愿参加的补习班。
更重要的是这个补习班是全程免费的。
这就使得一些对学习不是很热情的人，听到全程免费这四个字也不免得动了心。
“免费的东西你不学，别人学，那不就亏了吗？”
本着有便宜不赚白不赚的心态，这部分学生也都打算去观摩一下。
“万一讲的真的不错，说不定还能对自己的高考数学有一定帮助呢。”
唯一让人纠结的是，同一时间段，竟然有两个补习班。
一个是普通的数学老师，另一个是数学教研组的金牌副主任。
该怎么选择好像不言自明。
老校长给两位老师安排的教室隔的很近。
都在教学楼一楼，只不过一个在最东边一个在最西边罢了。
今天是开课的第一天，两边人都不少。
一部分人是知道郑主任在数学方面的造诣，于是慕名而来的。
另一部分人则是相信了顾时安的能力毫不犹豫地过来的。
这两拨人都特别积极。
一下课就拎着书包跑到教室里占位置了。
从教学楼一楼的入口走进。
往左是进入老薛班，往右则是进入郑主任班。
同学们在背道而驰的时候，心里也会不断议论。
往右拐去郑主任班的同学们会说：
“他们是不是傻呀，放着教研组金牌主任的课不去听，去听一个普通老师上的课？”
“可能是数学基础比较差，想从头开始补起吧。”
“你说的也有道理。”
往左拐去老薛班的同学们会说：
“一看他们就是不知道顾时安的水平。”
“估计还以为自己的选择是正确的吧！”
“要是他们当时也在食堂里，就不会这么想了哦。”
这就是信息差所导致的结果差异。
两拨人各自有各自的想法，奔赴向各自的目的地。
很快的，两间教室里都坐满了人。新到的学生眼看没有座位便也只能站在后排或者干脆站在窗口。
于是你就能在过道上看到这么一个景象。
两边教室的窗口都站满了人，你也很轻易地可以从人数来判断这个老师是否受欢迎。
现在看来，郑主任那边还要略胜一筹。
上课时间到了。
郑白容从入口走进。
她骄傲的扬了扬嘴角，但似乎还有点不满意的喃喃自语道：
“没想到啊、没想到有那么多同学还愿意去听你讲课。”
不过很快，她又摇了摇头道：
“估计是我这边人满了，才想着去你那边听听的吧，真可怜。”
郑白容走进自己的教室内。
同学们掌声不断！
这可是奥数班的主讲老师，平日里同学们根本接触不到！
现在能免费向大家讲解高考数学的题目，实在是占了大便宜。
另一边。
老薛带着顾时安和萧若雪走进自己的教室。
这边的同学们多少都听过顾时安的事迹。
他们反倒没有鼓掌，也没有喝彩。
只有眼神里爆发出的浓浓求知欲。
和那种迫切的想要提高成绩的渴望。
老薛率先走上讲台，说道：
“同学们，今天是我们补习班开课的第一天，有些事情有必要和大家交代一下。
首先要为大家介绍一下我们这个补习班的助教：顾时安同学！”
啪啪啪！
掌声雷动！www.ýáńbkj.ćőm
没有任何人因为他只是个学生而露出瞧不起的神色。
老薛接着说：
“之后的大部分时间会由顾时安同学作为授课人，我会配合他进行一些辅助的工作。”
转头道：“你上来说两句不？”
在老薛的示意下，顾时安走上讲台，淡定地说道：
“在场很多都是熟面孔啊。”
“哈哈哈！”
讲台下传来一阵哄笑。
“老大那必须熟啊！”
“高三五班全员到齐！”
“嗯——”
顾时安轻声说：“既然如此，我想问问你们，听过我讲数列问题的10种模型的人。第三次模拟考试还做错了的，请举手。”
“......”
台下瞬间安静了。
没想到一上来气氛就搞得这么严肃。
大家左顾右盼。
零星的看到几只举起的小手。
顾时安挥手示意，然后说道：
“我今天会为你们单独重新讲一次数列，其他同学，我们就从几何开始了。”
“好！”
大家纷纷赞同。
顾时安拿起粉笔在黑板上画了一个圆。
“我们先从圆开始。”
台下的众人还没反应过来。
连忙从包里掏出笔记本。
没有任何废话。
教学直接就开始了。
就像老薛所说的，距离高考只剩20多天了，必须要抓紧每一分每一秒的时间，才能让大家在最后关头再有进步。
那句话说的一点没错。
一分踩死1000人。
不知道多少人的命运都会被这几分改变。
另一边。
教室内同样火热。
郑白容采取的教学方法是以题目作为切入点，针对每个不同的题目采用不同的讲解方法。
然后再归纳出一套规律。
其实这套方法是所有高中数学老师都在用的。
也是所有学生广为熟悉、便于接受的。
郑白容如鱼得水的播放着ppt。
同时，用粉笔辅助进行着讲解。
讲到关键处她顺口说道：
“何洛，哦不，陈伟达，你来帮我画一下这个图。”
台下鸦雀无声。
郑白容皱了皱眉。
“我带过的学生，应该不会这么没有眼力劲儿吧？”
她不满的转过头来说道：
“陈伟达？人呢？”
依然无人回答。
只有一个同是奥数班的学生颤巍巍的举手道：
“老师，我刚才好像看到陈伟达跑去隔壁了...”
“？？？”
“什么？”
郑白容瞪大了眼。
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